Jak co roku 1 września jest dniem ważnym w życiu każdego ucznia, nauczyciela i rodziców. Przed nami kolejny pracowity, a zarazem przyjemny okres. Poniższe przemówienie pomoże Państwu w przygotowaniu uroczystości.

Drodzy uczniowie! Koleżanki i koledzy! Szanowni Rodzice!

Witam Was serdecznie – mam nadzieję, że wypoczętych i pełnych ochoty do pracy przez kolejny rok szkolny. Jak co roku witam również nowych uczniów, pierwszoklasistów, którzy dopiero zaczynają swoją przygodę z nauką „na poważnie”. Mam jednak nadzieję, że to traktowanie nauki jako wielkiej przygody, a przede wszystkim przyjemności, pozostanie z Wami przez cały czas. Aż do zakończenia studiów!

Od 1 stycznia 2004 r. obowiązują przepisy kodeksu pracy (dalej: kp) z zakresu godzinowego udzielania pracownikom przysługującego im urlopu wypoczynkowego. Reguły te obejmują wszystkich pracowników, w tym pracowników wykonujących pracę w niepełnym wymiarze czasu pracy, w równoważnym systemie czasu pracy oraz wykonujących dozwoloną pracę w niedziele i święta. Podstawową zasadą obecnego prawa urlopowego jest udzielanie urlopu na dni, które są dla pracownika dniami pracy, zgodnie z obowiązującym go rozkładem czasu pracy. Dniami pracy będą więc niedziele i święta, jeśli pracownikowi w rozkładzie pracy zostanie wyznaczona praca w tych dniach, a pracodawca spełnia warunki jej dopuszczalności.

Wystąpienie publiczne
na każda szkolną okazję



Zbiór gotowych przemówień i porad dla dyrektora szkoły. Celem publikacji jest dostarczenie narzędzi komunikacji na najwyższym - w pełni profesjonalnym - poziomie.

Monitor Administracyjno-Gospodarczy.
Miesięcznik dla Szkół



Czasopismo specjalistyczne i serwis WWW przeznaczone dla osób zajmujących się sprawami administracyjno-gospodarczymi w szkołach.

Gdy zachodzi podejrzenie, że uczeń znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków, należy:
• powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga oraz dyrektora szkoły;
• odizolować ucznia od klasy, ale nie pozostawiać go samego;
• jeśli zachodzi podejrzenie zagrożenia zdrowia lub życia, wezwać pogotowie ratunkowe;
• wezwać lekarza (jeśli nie ma potrzeby przybycia pogotowia ratunkowego) w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia;
• zawiadomić rodziców lub prawnych opiekunów ucznia;
• przeprowadzić rozmowę z uczniem (wychowawca) w obecności jego rodziców;

Przed nami nowy rok szkolny. Kolejne sukcesy i porażki. Podziękowania i słowa wdzięczności, ale również wyrazy niezadowolenia, złość, agresja ze strony rodziców. Skąd się biorą trudni, agresywni rodzice? Być może agresja jest cechą wrodzoną? A może na drodze zbierania życiowych doświadczeń nauczyli się konfrontacyjnej, agresywnej metody realizowania swoich celów? Najczęściej rodzic jest niezadowolony, ponieważ znajduje się w trudnej sytuacji. Trzeba skoncentrować się na jej zmianie, a nie na odbiorze niezadowolenia lub reagowaniu na ataki personalnie. Zwłaszcza w sytuacji konfliktowej należy zwracać uwagę na prawidłową komunikację. Stosując techniki aktywnego słuchania możemy rozładować negatywne emocje zdenerwowanego rodziców.

Trudne sytuacje w gimnazjum
i szkole ponadgimnazjalnej



Jest to poradnik służący do rozwiązywania trudnych sytuacji uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Omawia sposoby komunikacji z uczniami, kontakty z rodzicami, podpowiada, jak zastosować narzędzia diagnostyczne.

Bezpieczeństwo w Szkole.
Miesięcznik Dyrektora Szkoły



Jest to jedyny na rynku miesięcznik przygotowany specjalnie dla dyrektorów szkół, w którym znajdziesz: aktualne informacje dotyczące spraw bezpieczeństwa, narzędzia pozwalające na dostosowanie organizacji i dokumentacji szkoły do wymogów bezpieczeństwa uczniów i pracowników, a także wskazówki, jak przeciwdziałać patologiom w środowisku szkolnym.

Ze względu na charakter proponowanej nauczycielom pracy, w której m.in. będą się dzielić własnymi doświadczeniami, jest to propozycja tylko dla chętnych i gotowych na tego typu propozycję.

Cele:
• nauczyciele wymienią się doświadczeniami w mobilizowaniu uczniów do nauki;
• nauczyciele przedyskutują wpływ rywalizacji na rozwój osobisty uczniów i ich osiągnięcia;
• nauczyciele zapoznają się z podstawowymi metodami mobilizowania uczniów do nauki Merrilla Harmina¹ i rozpoczną dyskusję merytoryczną nad stylem mobilizowania, jaki stosują i chcą stosować w swojej pracy.

¹patrz: Harmin M.: Duch klasy. Jak motywować uczniów do nauki? CEO, Warszawa, 2005.

Trudne sytuacje w szkole
podstawowej



Jest to poradnik stanowiący zbiór sposobów postępowania i narzędzi, służący do rozwiązywania trudnych sytuacji uczniów klas IV - VI szkoły podstawowej, opisywanych jako analizy przypadku.